Баба Марта откъде ли
пак намери сто къдели?
Как можа от тез къдели
да направи куп модели?
Казват, има тя отмяна –
внучка пъргава, засмяна.
Ден и нощ преде, завързва,
никой не подмина, бърза
тя на баба да помогне,
та навреме пак да смогне.
Мартенички дето върже,
там се радва всичко бърже.
Нищо, че е тъй красива,
нека вече си отива.
Весела Ангелова

Нетърпеливи, с песни и усмивки, децата от група „Ябълка” посрещнаха баба Марта и нейната внучка Мартичка. С пълна кошница в ръка добрата баба разкри на децата тайната магия, която носи преплетената бяла и червена нишка, носена през месец март като символ на здраве, сила и закрила. Разказа на малчуганите за слънчевата и топла пролет, която е тръгнала към тях и води със себе си слънчеви лъчи, нежни цветя и зелени поляни.
Развеселени и доволни от топлото посрещане на децата, милата Баба Марта и добрата и внучка подариха на всички деца традиционни български мартеници и ги почерпиха с вкусна питка.

Плети, плети, бабо Марто,
Изплети ми мартенички,
Да ги вържем на ръчички,
Да излезем на полето,
Да наберем иглика,
Кукуряк и минзухарче,
Да посрещнем гостенките –
Лястовички бързокрили,
Кукувица самотница
Кърко-щърко жабара,
Че ни водят пролетта,
Да натопли земята,
Да разтупка сърцата.
                                                                    Елин Пелин

В края на месец февруари 2023 година децата от група “Ябълка” изработваха мартенички с помощта на своите родители по повод предстоящото посрещане на Баба Марта.

Целта ни бе да се приобщят децата към българските фолклорни традиции и да има емоционална удовлетвореност у тях при съвместната дейност с родители. А задачите целяха да създадат емоционална и естетическа наслада у децата при изработването на традиционните изделия и да провокират креативността на родителите и въвеждането на иновативни техники при изработването на мартениците.
Малчуганите с голямо вълнение и интерес оплитаха червения и белия конец, а мама и тате им бяха активни помощници.
Ето вижте ги:

В група "Ябълка" децата идват от семейна среда, в която се общува основно на ромски език. Поради това детската градина се явява единственото място, където те общуват на български език с връстници, учители, помощен персонал. За целта е необходима индивидуална допълнителна работа с деца, имащи езикова недостатъчност.
От месец октомври 2023 година осем деца от група "Ябълка" са включени в проект Активно приобщаване в системата на предучилищното образование

Проектът цели разширяване на достъпа до предучилищно образование на децата от уязвими групи и живеещи в бедност и предвижда набор от мерки - предоставяне на допълнително обучение по български език за децата с различен майчин език като ефективно средство за социално приобщаване, мотивация на родителите за активно сътрудничество между семейството и детската градина.
Основната цел на проекта е навременното ранно обхващане и образователното приобщаване на деца от уязвимите групи в предучилищното образование, подкрепа на достъпа им до качествено образование, подкрепа на социалното им приемане и сближаване за изграждането им като пълноценни граждани и за успешна професионална, социална и личностна реализация.
Чрез езиковото обучение се усъвършенстват уменията на децата да се ориентират в комуникативната ситуация; да правят адекватен избор на изразни средства за реализиране на комуникативната цел; да участват в диалог по конкретна езикова тема; да създават устни текстове, и пр.
При реализацията на тази цел включваме всички ядра от ОН Български език, съобразено с възрастта на децата.
Задачите, чрез чието осъществяване ще се постигне овладяване на компетенции са следните:
- Развиване и усъвършенстване фонематичното възприятие на децата като предпоставка за осъзнаване смислоразличителната роля на звуковете в българския език и формиране на умения за звукопроизнасяне и интонационно оформление на речта в съответствие с особеностите на българския език.
- Стимулиране обогатяването на речника на децата с думи от българския език, свързани с ежедневното общуване и заобикалящата ги действителност, чрез включването им в преднамерени и непреднамерени игрови речеви ситуации, които правят активна употребата на думи от лексикалния запас на български език.
- Формиране на начални умения за правилно словообразуване и употреба на граматическите форми в българския език и изграждане на начални умения за съставяне и употреба на синтактични конструкции.
- Съдействане за развитието на свързаната реч на децата с майчин ромски език, като се работи по посока на овладяването на умения за общуване на български език.
Вижте:

На шест годинки утре ставам!
Всички казват: „Вече си голям!“
Знам, много трябва да внимавам,
ако за детската градина тръгна сам!

 Опасно е платното да пресичаш.                                          
Запомних - в ляво първо погледни,
а после в дясно, без да тичаш
по пешеходната пътека премини!

Но не по всяка имаш право!
Пътека „зебра“ избери!
Предимство тя осигурява
пред всички преминаващи коли.
                                                   ДаниелаВиткова

През месец декември на 2022г. в педагогическа ситуация по Конструиране и технологии, децата от група "Ябълка" изготвиха макет на тема "Градът, в който живея". Децата затвърдиха своите знания за правилно поведение на пътя, като участваха в разговор-беседа, изгледаха презентация за градът, в който живеят и разбраха какви опасности може да крие той. Децата изготвиха макет и назоваваха различни сгради, обекти, насочиха вниманието към специфични термини: еднопосочно и двупосочно движение, пешеходна пътека, автомобил, пешеходна зона, улично платно, тротоар, безопасно придвижване.
Ето вижте ги: